La Comunicacion y los Actos Linguísticos.

en esta sesión que fue practicamente nuestra ultima sesión conversamos mucho acerca de la comunicación que es cuan importante es y como debemos implementarla en nuestro día a día.

la comunicación como todos o no muchos sabemos es es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos y cómo estos intercambios afectan a la sociedad y comunicación. Es decir, investiga el conjunto de principios, conceptos y regularidades que sirven de base al estudio de la comunicación como proceso social. Está en estrecha relación con otras ciencias, de las cuales toma parte de sus contenidos o los integra entre sí. Son muchas las discusiones abiertas en el campo académico sobre lo que en realidad constituye la comunicación y de allí que existan numerosas definiciones al respecto, muchas de las cuales se circunscriben a determinados campos o intereses de la ciencia. Pero en su definición más estricta, comunicación consiste en la transmisión de información de un sujeto a otro. De hecho, muchos estudiosos de la comunicación toman esta conclusión como una definición de trabajo junto a la sentencia de Lasswell "quién dice qué a quién en qué medio y con qué efecto", como maneras de circunscribir la teoría de la comunicación.

Los actos lingüísticos básicos
La filosofía del lenguaje planteó que cuando hablamos no solo describimos una realidad existente, también actuamos. El lenguaje es acción. Cuando decimos a alguien “te felicito” no estamos describiendo una felicitación, estamos realmente haciéndola. Estamos ejecutando el acto de felicitar. Cuando describimos, estamos “haciendo” una descripción, y por lo tanto, estamos actuando.

Afirmaciones
Las afirmaciones corresponden al tipo de acto lingüístico que normalmente llamamos descripciones, se tratan de proposiciones acerca de nuestras observaciones. Los seres humanos observamos según las distinciones que poseamos. Sin la distinción mesa, no puedo observar una mesa. Una afirmación verdadera es aquella para la cual podemos proporcionar un testigo. Si decimos “hoy a las 17 horas, llovió”, llamaremos verdadera a esta afirmación si podemos demostrar que alguien, con quien tenemos distinciones comunes, habiendo estado en este lugar, vio lo mismo. Las afirmaciones pueden ser verdaderas o falsas y son falsas si hay alguien que puede refutarlas. Cada vez que ejecutamos un acto lingüístico, adquirimos un compromiso y debemos aceptar la responsabilidad social de lo que decimos.

Declaraciones
Cuando hacemos declaraciones no hablamos acera del mundo, generamos un nuevo mundo para nosotros. La palabra genera una realidad diferente, el mundo ya no es el mismo que antes de decirlas. Cuado un grupo de personas declara la independencia de un país está generando un estado de cosas distinto al anterior.
Encontramos las declaraciones en todas partes de nuestra vida: cuando el juez dice “inocente”; cuando el árbitro dice “fuera”; cuando decimos en casa “es hora de cenar”; cuando alguien es contratado o despedido, cuando un profesor dice “aprobado”; cuando la madre dice a su niño “ahora podes ver televisión” o “no salís este fin de semana”… se están haciendo declaraciones.En cada uno de estos casos, la palabra transforma el mundo de las personas que comparten la declaración. La realidad se transforma siguiendo la voluntad de quien habla. Las declaraciones no son verdaderas o falsas, como las afirmaciones, sino válidas o inválidas, según el poder de la persona que las hace.
La declaración del “NO”. El decir no, es una de las declaraciones más importantes que un individuo puede hacer. Decir no, cuando queremos decir no, nos genera confianza en nosotros mismos. La declaración de aceptación, “SI”. El sí pareciera no ser tan poderoso como el no, sin embargo hay un aspecto extremadamente importante con respecto al sí que vale la pena destacar, se refiere al compromiso que asumimos cando decimos “sí” o su equivalente “acepto”. El decir “sí” y no actuar coherentemente, afecta nuestra credibilidad para con los demás, o sea la confianza.

Las promesas: sobre peticiones y ofertas
Las promesas son, por excelencia, los actos lingüísticos que nos permiten coordinar acciones con otros. Cuando alguien hace una promesa, él o ella se compromete ante otro a ejecutar alguna acción en el futuro. Las promesas implican un compromiso manifiesto mutuo, es social. Nuestras comunidades, como condición fundamental para la coexistencia social, se preocupan por asegurar que las personas cumplan sus promesas y, por lo general, sancionan a quienes no lo hacen. Vemos que hay dos procesos diferentes: el proceso de hacer una promesa y el proceso de cumplirla. La promesa involucra los dos. El primer proceso es eminentemente lingüístico, el segundo puede no serlo.
Las acciones de apertura hacia la realización de una promesa son las peticiones y ofertas.
Una petición supone una aceptación anticipada de la promesa requerida. Si alguien dice ¿puedes darme una menta? y el oyente responde “sí, por supuesto, toma una”, no esperamos que la primera persona diga “no, gracias”. Es uno de los compromisos que contraemos cuando efectuamos una petición.
Cuando hacemos una promesa nos comprometemos en dos dominios: sinceridad y competencia. La desconfianza surge del juicio que hacemos de que, quien promete carece de sinceridad y/o de competencia y por ende, no podemos asegurar su cumplimiento.Cuando hago una promesa me comprometo a la sinceridad de la promesa involucrada y cuando me comprometo a cumplir una promesa, me estoy comprometiendo también a tener la competencia para cumplir con las condiciones de satisfacción estipuladas y en un tiempo determinado.

Los juicios
Los juicios, pertenecen a la clase de actos lingüísticos que denominamos declaraciones. Los juicios son como veredictos, tal como sucede con las declaraciones. Con ellos creamos una realidad nueva que sólo existe en el lenguaje. No describen algo existente ya antes de ser formulados. La realidad que generan reside totalmente en la interpretación que proveen. Cuando decimos, por ejemplo: “esta reunión es aburrida” ¿dónde habita lo aburrido? El juicio siempre vive en la persona que lo formula. Si una comunidad ha otorgado autoridad a alguien para emitir un juicio, éste puede ser considerado como un juicio válido para esa comunidad. Sin embargo, los juicios no nos atan, siempre hay lugar para la discrepancia.
Entonces, recapitulando, podemos decir que se requieren las siguientes condiciones para fundar un juicio: 1. La acción que proyectamos hacia el futuro cuando lo emitimos; 2. los estándares sostenidos en relación a la acción futura proyectada; 3. el dominio de observación dentro del cual se emite el juicio; 4. las afirmaciones que proporcionemos respecto de los estándares sostenidos y finalmente, 5. el hecho de que no encontramos fundamento suficiente para sustentar el juicio contrario.A los juicios que no satisfacen estas cinco condiciones los llamamos juicios infundados. Cuando emitimos un juicio nos comprometemos a tener la autoridad suficiente para declararlo y a proporcionar fundamentos para ese juicio.
Doble cara de los juicios
Cada vez que decimos algo, revelamos quienes somos. Esta característica es especialmente evidente en los juicios. Los juicios siempre hablan de quien los emite. Toda idea es dicha por alguien que al emitirla, revela quién es.Dijimos que los seres humanos viven confiriéndole sentido a la existencia. En el dominio de la ética, y definiendo la ética como el terreno en el cual tomamos posición sobre el sentido de la vida, o en el decir de Wittgenstein “Aquello que hace que la vida merezca vivirse, o de la manera correcta de vivir”. Los juicios proporcionan a los seres humanos no sólo ciertos parámetros básicos a través de los cuales transcurrirá la existencia (definiendo lo que es justo, bueno, verdadero, bello…); ellos brindarán también la dirección desde la cual los individuos se transforman a sí mismos y se introducen en el futuro.
El juicio de confianza
Mas allá de todos los juicios en los que descansa nuestra vida social y los compromisos que asumimos en diferentes actos lingüísticos, hay un juicio que es viga maestra de toda forma de convivencia humana: el juicio de confianza. Sin este juicio se socavan las relaciones de pareja, laborales, docentes, etc. Esta condición indispensable para la vida social resulta de un juicio que hacemos sobre los demás y sobre nosotros mismos. Veamos cómo este juicio opera en los diferentes actos lingüísticos.¿Nos dará confianza alguien que se caracteriza por hacer afirmaciones falsas?; ¿estamos dispuestos a realizar acciones fundadas en afirmaciones proporcionadas por alguien así?¿Nos dará confianza alguien que no se comporta de una forma consistente con lo que declara? O alguien que hace declaraciones en materias para la que no tiene autoridad… y ¿nos dará confianza alguien que se caracteriza por no fundar sus juicios? Y con las promesas ¿confiaremos en alguien que promete algo para lo cual no es competente? Y luego podemos hablar del dominio de la confiabilidad, y hablamos de ella en relación a si alguien cumple o no sus promesas.La confianza es un juicio que se ve comprometido en cada uno de los actos lingüísticos. Según como nos desempeñemos en ellos generaremos en los otros confianza y viceversa. Y detrás del juicio y del fenómeno de la confianza se encuentra algo más general que llamamos “respeto”. El respeto es un juicio de aceptación del otro como un ser diferente de mí, legítimo en su forma de ser y autónomo en su capacidad de actuar.El respeto mutuo, apunta Humberto Maturana, no es sólo precondición del propio lenguaje, sino de toda forma de convivencia social.

A modo de síntesis diremos que construimos Confianza en el ir siendo impecables en el respeto de nuestros compromisos, involucrados en nuestros actos de lenguaje: afirmaciones, declaraciones, juicios, promesas: pedidos y ofertas. Según nos desempeñemos en los actos de lenguaje nos tendrán confianza y según los otros se desempeñen, les tendremos confianza. En las conversaciones que mantengamos con otros, con nuestros actos, construimos confianza o desconfianza.

tercer y ultimo encuentro de dramatizaciones.

alegria
alegria

culpa

envidia

envidia

en este ultimo encuentro nuestyros compañeros realizaron unas pequeñas dramatizaciones sobre la envidia, la culpa y para cerrar con broche de oro la alegria que por cierto estubieron muy muy bien muchachos los felicito.....

la envidia:es sentir tristeza o pesar por el bien ajeno. Esto es sentirse mal porque otro tiene algo sin necesariamente desear eso que el otro tiene, sino más bien por el mismo hecho de la bonanza en el otro. De acuerdo a esta definición lo que no le agrada al envidioso no es tanto algún objeto en particular que un tercero pueda tener sino la felicidad en ese otro. Entendida de esta manera, es posible concluir que la envidia es la madre del resentimiento, un sentimiento que no busca que a uno le vaya mejor sino que al otro le vaya peor.

la culpa: Dice mi madre que la culpa es tan fea que nadie quiere cargar con ella y que el que siembra vientos, cosecha tempestades. Uno de los errores más comunes del ser humano reside en no aceptar las realidades o consecuencias de nuestras acciones. De forma natural tendemos siempre a protegernos de cualquier situación que nos pueda causar dolor, daño o vergüenza. Por tal razón cuando éramos pequeños y nuestra madre o padre preguntaba -¿Tu rompiste esto? nuestra respuesta casi siempre era que no, a no ser que nos vieran o cogieran con las manos en la masa. Vivir con culpa es malo cuando uno ha comenzado el proceso de auto-mejoramiento, si te sientes culpable por algo, te recomiendo que des el paso de pedir disculpas y te liberes de tu cargo de conciencia.

la culpa es un sentimiento que nace en nosotros como consecuencia de algo que hicimos o dijimos.
Cada uno de nosotros dirige su vida con lo que podemos llamar “un código moral, de ética, o de conducta”, que no es más que un conjunto de de reglas que marcan nuestro comportamiento.
Con él tratamos de conducir nuestra vida por el sendero que nos han enseñado, nuestros padres, abuelos, guía espirituales y que han ido madurando y creciendo con nosotros.
Cuando hacemos o decimos algo que va en contra de estos principios, entonces sentimos culpa o remordimientos.

la alegria: Alegria es estar lleno de felicidad, paz, amor y una sensaciòn de bienestar.La alegria esta dentro de todos nosotros. Proviene de la sensacion de ser amado. Nace de apreciar el don de la vida. Surge cuando hacemos lo que nos parece correcto. La alegria se relaciona con la diversion, pero no es exactamente lo mismo. La diversiòn depende de lo que suceda afuera: pasarlo bien.

la alegria, de lo que sucede adentro.La alegria esta siempre ahi, sin importar lo que pase afuera. Puedes aplicar esa alegria interior a todo lo que hagas. Puedes disfrutar de tus tareas y hasta de un trabajo aburrido o desagradable. Si buscas la alegria interior puedes hacer que el trabajo mas pesado se vuelva alegre.La alegria es el sentido interior que nos ayuda a atravesar tiempos dificiles, aunque nos sintamos tristes.

Sin alegria interior todos nuestros sentimientos dependen de lo que nos suceda. Cuando las cosas marchan bien afuera, nos sentimos bien. Cuando las cosas marchan mal, nos sentimos mal. Sin alegria interior estamos continuamente entre el dolor y el placer de lo que nos sucede.

Sin alegria, cuando cesa la divercion, cesa nuestra felicidad.Sin la alegria, la tristeza se hace màs y màs profunda. Si somos alegres seguiran sucediendonos cosas buenas y cosas malas, pero en el fondo nos mantendremos calmados y serenos. Continuamos sintiendonos amados y a salvo. Cuando suceden cosas buenas la felicidad dura màs. Cuando algo nos hiere nos sentimos tristes, naturalmente, pero recurriendo a la fuerza de la alegria interior, la tristeza no se vuelve cada vez màs profunda: llega y se va.

tercer y ultimo encuentro de dramatizaciones.

segundo encuentro de dramatizaciones.....

el amor


el amor

la tristeza

la tristeza

nuestro grupo del amor

el grupo de la tristeza

en este segundo encuentro pudimos observar las dramatizaciones del amor y de la tristeza.. este si estubo muy bueno.

EL AMOR:es un concepto universal relacionado con la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento y con frecuencia el término se asocia con el amor romántico. Para Gottfried Leibniz, «amar es encontrar en la felicidad de otro tu propia felicidad». En el terreno religioso presenta fuertes connotaciones espirituales, de forma que trasciende el sentimiento y pasa a ser un estado del alma o de la conciencia, identificado en algunas religiones como Dios mismo. En Psicología, Robert J. Sternberg cree necesarios para que exista amor tres elementos: intimidad, pasión y decisión o compromiso. Para Erich Fromm, el amor es un arte. En Biología, parece estar relacionado con la supervivencia del individuo y de la especie. Según algunos, no es privativo de la especie humana, y también pueden presentarlo otros seres capaces de establecer nexos emocionales.

EL GRUPO DEL AMOR dramatizo el papel de una familia que tenia dos hijos autistas y otro normal, todo trabajaban y no le daban amor a sus hijos, por el cual eran muy desordenado y su madre que siempre estaba sola con ellos ya no los soportab ay decidio buscar a dos niñeras y a una especialista en niños autistas para que la ayudaran.... estubo muy pero muy buena esta dramatizacion.... jajajajajaja

la Tristeza: es una de las emociones básicas (no natales) del ser humano, junto con el miedo, la ira, el asco, la alegría y la sorpresa. Estado afectivo provocado por un decaimiento de la moral. Es la expresión del dolor afectivo mediante el llanto, el rostro abatido, la falta de apetito, etc. A menudo nos sentimos tristes cuando nuestras expectativas no se ven cumplidas, cuando las circunstancias de la vida son más dolorosas que alegres. La alegría es la emoción contraria.

los copmañeros de la tristeza dramatizaron a un papa que tenia una hija que era muy buenaestudiante y muy buena hija pero ella se encontraba enferma del corazon y su padre como la amaba tanto decidio morir darle el corazon a su hija para que asi ella pudiece vivir... su hija luego de todo estaba muy tristeza por la muerte de su padre....

PRIMER ENCUENTRO DE DRAMATIZACIONES....

EL GRUPO DEL MIEDO.....

dramatizacion del grupo de rabia

aqui estan unas fotitos del grupo que dramatizo el miedo.... buuuuuu

en esta seSiÓn que realizamos pudimos observar como se destacaron nuestros queridos compañeros de clases con las emociones de MARTA. comenzamos las dramatizaciones mandadas desde el año 2008 por nuestra querida y amorosa profe Rosario Figallo..... a mi en particular me encanto muchisimo este tipo de evaluacion goce un pulleroooooo..... estubo buenisimo,,,,, y muchachos tenemos talento....

la primera dramatizacion la abrieron nuestros compañeros del miedo. ellos dramatizaron en este caso el miedo a triunfar musicalmente por su madre que no lo apoyaba. en cambio su hermana y una maiga lo ayudaron a que perdiera ese miedo y a que por fin fuera a una escuela de musica en la que desarrollo con mas profundidad su talento en el tambor....

el miedo:es una emoción caracterizada por un intenso sentimiento habitualmente desagradable, provocado por la percepción de un peligro, real o supuesto, presente o futuro. Es una emoción primaria que se deriva de la aversión natural al riesgo o la amenaza, y se manifiesta tanto en los animales como en el ser humano. El presente artículo trata fundamentalmente del miedo en humanos.

la segunda dramatizacion de este encuentro fue de la Rabia...

la Rabia: la rabia es producida por el estres, por el fracaso, por perdidas materiales y humanas, por las diferentes cosas que nos suceden el en dia a dia de nuestra vida. no podemos andar por el camino de la vida con rabia, esto es dañino tanto para la persona como para los que lo o la rodean. una persona con rabia hace daño y de igual forma se lastima a si misma. es importante saber que esta actitud o este sentimiento no trae nada bueno solo cosas malas y mals ratos..... asi que cero rabias y mucha paz y amor para todos.

FELIZ AÑO NUEVO 2009

EN ESTE NUEVO AÑO LES DESEO Y LES DOY MUCHAS BENDICIONES. QUE TENGAN MUCHAS PAZ PROSPERIDAD Y SOBRE TODO AMOR QUE ES LA BASE DE LA VIDA....

ESPERO QUE TODO LES SALGA BIEN MUCHA ARMONIA DEJEN QUE TODO FLUYA PERO TAMBIEN LUCHEN POR SUS SUEÑOS Y POR LO QUE QUIEREN NO SCUCHEN PALABRAS NECIAS ESCUCHEN A SU CORAZON. SUENA UN POCO CURSI VERDAD JAJAJA SE LES QUIERE.Y...

" QUIEN NO DUDA DE SI MISMO ES INDIGNO, PORQUE CONFIA CIEGAMENTE EN SU CAPACIDAD Y PECA DE ORGULLO"

cerebro triuno e inteligencia emocional

inteligencia emocional.

cerebro humano

en esta ultima clases de el año 2008 nuestra profesora nos dio una clase muy importante acerca del un organo muy importante en nuestro cuerpo que es El cerebro este es el organo que es responsable del sentido, del pensamiento, de la memoria y del control del cuerpo. El cerebro humano es una estructura relativamente pequena, pesando cerca de 1,5 kilogramos y tomas cerca de 2 por ciento del peso del cuerpo humano. Es rodeado por un craneo para una proteccion fisica.El cerebro controla nuestros movimientos conscientes: ejecutandose, saltando, patinaje etc.. Hay algunas acciones que son autonomicas y requieren control especial sin la influencia consciente - la respiracion, heartbeating... El cerebro recibe la informacion de los receptores (ojos, oidos, nariz y nervios del tacto) y hace un cierto analisis de esta informacion para componer una reaccion. El cerebro controla todo - el comportamiento, el pensamiento, los procesos fisiologicos y lo que el cuerpo humano puede hacer. Una cosa muy importante sobre las reacciones es que nuestras decisiones son tomadas por el cerebro dependiendo del ambiente circundante.El cerebro es considerado ser la base física de la vida espiritual; todas las funciones nobles que hacen a los valores humanos encuentran su sustrato biológico en los diez mil millones de células de la corteza cerebral.

Su función es ser el órgano coordinador y regulador de todo nuestro organismo y así como también el de los animales. Esto es porque recibe a través de los órganos exteroceptivos la información ambiental, con ella elabora y responde construyendo sensaciones luminosas, auditivas, olfativas, táctiles, gustativas, térmicas y dolorosas. Además, la movilidad voluntaria tiene en el cerebro su fuente de comienzo y coordinación. En los reflejos actúa como control de aquellos que originalmente escapan a la voluntad. Además, almacena experiencias previas, las asocia y las recuerda por la memoria. Restringe impulsos, da órdenes, interviene en la formación del juicio, del aprendizaje, de la adaptación síquica, del pensamiento concreto y abstracto.
En resumen, interviene en cuanto hace a la vida del hombre consigo mismo y con lo que lo rodea.

los seres humanos uilizan un porcentaje muy pequeño del cerebro como un 5 % del 100 %, imaginense nada mas todo lo que podriamos hacer utilizando nada mas un 50 % si tan solo utilizamos un 5%... es increible no! todo lo que tenemos y no lo utilizamos... somos muy inteligentes con este pequeño porncetaje.... este de verdad que es un organo muy importante, interesante y complejo...

tambien conocimos mas acerca de la inteligencia emocional

La inteligencia emocional es un conjunto específico de aptitudes que se hallan implícitas dentro de las capacidades abarcadas por la inteligencia social. Las emociones aportan importantes implicaciones en las relaciones sociales, sin dejar de contribuir a otros aspectos de la vida. Cada individuo tiene la necesidad de establecer prioridades, de mirar positivamente hacia el futuro y reparar los sentimientos negativos antes de que nos hagan caer en la ansiedad y la depresión. En el ámbito de la psicologia admite la consideración de inteligencia porque es cuantificable: constituye un aspecto mensurable de la capacidad individual para llevar a cabo razonamiento abstracto y adaptación al entorno; la inteligencia emocional se pone de manifiesto cuando operamos con información emocional.
La inteligencia emocional es, por tanto, un conjunto de talentos o capacidades organizadas en cuatro dominios:
capacidad para percibir las emociones de forma precisa (es decir, capacidad de percepción).
capacidad de aplicar las emociones para facilitar el pensamiento y el razonamiento.
capacidad para comprender las propias emociones y las de los demás (empatía).
capacidad para controlar las propias emociones.

la transparencia, el quiebre y la segunda oportunidad...

quiebre

todos tenemos una segunda oportunidad.... gracias a DIOS

hoy comentaré sobre la transparencia en el ser humano, esta como tal es la claridad que debe mostrar todo acto humano, implica asumir y nunca evadir responsabilidades y llamar las cosas por su nombre. es ponerse en evidencia ante si mismo y ante los demas con sus propios actos sin escudarse,

Es ser eticos y congruentes con los principios de vida y de realidad, que de ninguna manera equivoquen las propias acciones.....

tambien en esta nueva clase hablamos sobre lo que es un quiebre y la segunda oportunidad.

cuando por ejemplo tenemos un plan de lo que realizaremos en el transcurrir nuestra vida y algunas cosas no salen como lo tenias previsto sucede por x causa en nuestra vida un quiebre... por ejemplo la muerte de un ser muy cercano y muy querido cambias de opinion o de ideologia repentinamente y esto cambia de alguna manera tu rumbo alli sucede un quiebre.

un ejemplo que nos hizo la profe rosa..fue el llegar ese dia de clases y decirnos que la ascendieron y no nos hiba a poder seguir dando clases que tendriamos que retirar la materia, en ese momento todos nos quebramos jajajajajajaja sucedion un QUIEBRE, nunca nos esperabamos algo asi y ya cuando estabamos tan avanzados y ya cuando le tenemos tanto cariño a la profe. Por lo menos yo estaba en un inmenso " ? " ¿ y ahora ? jajajajajaja luego me calme porque la profesora se desmintio... pero estaba que no lo podia creer no pensaba en retirar la materia eso arruinaria mis panes en mi carrera y menos dejar ir a la profe asi tan facil...... pensaba en una huelga estudiantil jajajajajaja.....no porque no la fuecen a ascender sino para que nos diera clases igual que antes jajajaja.

luego hablamos de lo que significa la segunda oportunidad. la mayoria de los seres humanos cometemos errores, errorres que sin darnos cuenta marcan de laguna manera nuestra vida. siempre creemos que tendremos la razon y que lo que hacemos esta tan perfecto como dios, pues no es asi estamos equivocados, tenemos que comenzar a entender que somos seres humanos con todo el sentido de la palabra y que por esta razon solemos cometer muchisimos errores. pero que bonito y que admirable es cuando nos damos cuenta de lo que estamos haciendo, de que daño podriamos ocasionar con tan solo decir una palabra, de cuan feliz podemos hacer a una persona, de que si pensamos las cosas antes de decirlas por mucho que quieras decir podrias evitarte muchas cosas, claro todo depende.... es bueno saber que todos tenemos una segunda oportunidad pero no para despreciarla ni dejarla pasar como una hoja rodando por la carretera NO, para saberla aprobechar y crecer aun mas como persona.... hasta aqui se las dejo reflexionemos un poco porque me incluyo y de verdad busquemos el sentido de nuestra vida.... se le quiere.

autoestima y autoconcepto

autoestima y autoconcepto.

autoconcepto

autoconcepto

todos somos especialesd Dios tiene un proposito para cada uno de nosotros quierete y valorate como persona...

autoestima alta

estima baja

en este nuevo encuentro con nuestra profesora conversamos acerca de

la autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciara la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.

y el autoconcepto es la imagen del yo que tiene cada persona, la construcción mental de cómo se percibe a sí misma. Si este concepto es positivo, mejorará la autoestima. El autoconcepto incluye todos los parámetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades o creencias.
Destacamos tres características esenciales:
No es innato: el autoconcepto se va formando con la experiencia y la imagen proyectada o percibida en los otros.
Es un todo organizado: el individuo tiende a ignorar las variables que percibe de él mismo que no se ajustan al conjunto y tiene su propia jerarquía de atributos a valorar.
Es dinámica: puede modificarse con nuevos datos, provenientes de una reinterpretación de la propia personalidad o de juicios ajenos.

dimensiones del ser humano

hola muchos saludos a todos espero que este año sea de mucha felicidad amor y paz para todos y para mi tambien.... en esta nueva entrada hablare un tanto de las dimensiones que tenemos cada uno de nosotros como seres humanos. El ser humano es un ser indefinible; definirlo sería limitarlo, darle contornos y fronteras, asumir que está acabado, que es totalmente predecible, que lo conocemos por completo, o que es un ser inmóvil, realizado o completado, pero en realidad, nada de esto es cierto. El ser humano está abierto y en constante movimiento. Una propuesta de aproximación al conocimiento del ser humano está dado por el re-conocimiento de las dimensiones constitutivas de éste. En la actualidad se distinguen por lo menos cuatro, claramente identificables y globalmente aceptadas, estas son: la dimensión física, la dimensión emocional ó energética, la dimensión mental y la dimensión espiritual.

La Dimensión Física

Esta corresponde a la estructura anatómica y fisiológica, que da forma a las personas y es a través de ésta que es posible identificarlas en el plano de lo material. Como en todo ser vivo, está en constante cambio: crece, reproduce y muere. La biología, la anatomía y la fisiología entre otras son las ciencias encargadas de describir, explicar y comprender todos los procesos de funcionamiento de las estructuras y sistemas y son estas ciencias las que han generado los paradigmas del conocimiento físico del ser humano. De hecho la salud, en occidente, se basa principalmente en buscar la ausencia de enfermedad del cuerpo físico y atacar los agentes infecciosos o contaminantes, es por ello que una de las propuestas que surgen en el ámbito del cuidado y la conservación de la salud es la Medicina Preventiva, que busca prevenir cuadros infecciosos y/ó virales antes que atacar sus efectos. Al lado de ésta medicina se encuentra también la llamada medicina alternativa que busca estados de salud a través de terapias naturales, disminuyendo la ingesta de medicamentos y educando a las personas con el fin de incentivar la prevención de la salud.

La Dimensión Emocional

Corresponde al plano de las emociones, de los sentimientos, de los afectos y también al plano de lo energético ó de la energía vital como lo plantea la cultura china. De alguna manera todas las personas saben que además de la estructura anatómico-fisiológica hay una fuente de energía que permite que el cuerpo se desplace y cumpla con las diversas funciones. Desde la física se explica cómo la materia es energía concentrada y es ésta, la encargada de darle movimiento al cuerpo y de interactuar con otros. Es a través de ésta dimensión que los seres humanos comunican y expresan lo que perciben del entorno: alegrías, tristezas, triunfos, derrotas, etc. Podría decirse que una dimensión poco explorada y poco comprendida, pues cada cultura y grupo social genera unos parámetros de comportamientos para que los hombres y mujeres, se expresen de una forma determinada y en muchos casos, estos parámetros se convierten en “camisas de fuerza” que en casos extremos limita la expresión auténtica de un ser humano, generando angustias, miedos y temores.

La Dimensión Mental

Corresponde al plano de las ideas, del pensamiento lógico matemático y del pensamiento creador, es por excelencia, la dimensión que mayor importancia tiene en el mundo occidental, las ideas, los pensamientos, los conocimientos y los desarrollos científicos productos del desarrollo de ésta dimensión son un referente del desarrollo de las sociedades actuales. En también el pensamiento creador parte de esta dimensión y en los actuales momentos resulta importante promover su desarrollo, pues de alguna manera se tiene la creencia que sólo muy pocos seres humanos están dotados de esta capacidad sin embargo está comprobado que todos las personas pueden desarrollar su capacidad creadora como fuente de innovación y de creación. También se le ha comparado a esta dimensión con los centros de cómputo y de procesamiento de la información y es por ello que resulta importante estudiarla para potencializarla y para buscar las relaciones con las demás dimensiones.

La Dimensión Espiritual

Tradicionalmente lo espiritual está asociado a lo religioso, a lo místico y a lo esotérico, como características propias de los santos, de los mártires de causas religiosas, a hombres y mujeres que han dado la vida por una causa y también a los chamanes ó sacerdotes de las culturas aborígenes. Para los actuales momentos de saber y de propuestas más abiertas en el mundo de lo llamado “espiritual” se entiende que ésta capacidad espiritual está presente en todos los seres humanos, como la capacidad de amar, es decir como la capacidad de entender y comprender que todo guarda relación con todo y que todos los seres humanos son iguales. También se entiende como la capacidad de entender que todos hacemos parte de un gran cosmos ó de un gran universo y que cada uno de los seres vivos tiene una misión que desarrollar y que lo que haga, bueno ó malo, repercute directamente en todos. Es este sentido la dimensión espiritual es el medio a través del cual los seres humanos se reconocen como iguales y reconocen que existe orden perfecto en el universo y que todos estamos llamados a contribuir en él. Este orden puede ser entendido también como fuerza creadora, luz cósmica, divinidad, DIOS.

el triunfo de un sueño (August rush)

en esta nueva entrada quiero hablarles muy brevemente de una pelicula hermosisisisma que nuestra profesora rosario nos mando a ver.... esta es una pelicula que me engancho hasta el final ya mi compañero willi me habia hablado de ella pero no sabia que era tan emotiva... August Rush (Freddie Highmore), un huérfano y prodigio musical de 11 años, es el fruto de un inesperado encuentro romántico entre un carismático joven Irlandés, cantante de rock, Louis (Jonathan Rhys-Meyers), y una joven y sobreprotegida chelista, Lyla (Keri Russell). Cuando el destino separa a los amantes, dejando solo a August como estela, este es ingresado en un orfanato. Inspirado por un encuentro fortuito con un trabajador social (Terence Howard), August escapa de su orfanato hacia Nueva York, donde se involucra con un grupo de jóvenes músicos callejeros, bajo la tutela de Wizard (Robin Williams), su peligroso y misterioso benefactor.Cuando Lyla emprende la búsqueda de su hijo tras años de haberlo perdido, Louis debe luchar contra sus propios fantasmas e intentar de recuperar sus ganas de vivir a través de su música.Finalmente, August se ve dividido entre sus padres y su fidelidad a Wizard. Cuando logra escapar de los lazos que le atan a Wizard, se convierte en la revelación del prestigioso conservatorio musical de Julliard, donde terminará componiendo la sinfonía que dirigirá ante un público de cuarenta mil personas en Central Park, utilizando así su extraordinario talento para encontrar a los padres de los que fue separado desde su nacimiento. el que no la ha visto se las recomiendo mil veces porque es espectacular y de hecho tiene un bonito y real mensaje.... ahi se las dejo...